Guadeloupe: Recyclons, Réutilisons et revalorisons nos déchets en vidéo

Nous remercions le chanteur Admiral T et le groupe Kimbol pour leur soutien à notre initiative. Nous rassemblons donc le plus grand nombre autour des idées que nous défendons dans ce projet et espérons en rassembler encore plus grâce à ce spot.

Bon visionnage

Compte rendu de la rencontre internationale à Kirchberg

Comenius – Allemagne- mars 2014 Rapport de la réunion I. Rappel administratif Il va falloir bientôt rédiger le rapport final. Celui-ci est déjà accessible et peut être téléchargé. Il faut le préparer. Pour ce faire, on peut déjà réfléchir à ce qu’on n’a pas pu réaliser et aux raisons de cette incapacité. II. Résultats et produits à réaliser Durant la première année du projet, différentes activités ont été mises en place. Globalement, toutes ont été réalisées par toutes les délégations (mis à part le nettoyage d’une zone en Allemagne, car cela n’était pas nécessaire là-bas). Durant la deuxième année, d’autres produits/activités ont été réalisés (ou doivent encore l’être) : - L’enquête sur les déchets dans le passé n’a pas encore été faite par tous. Une façon de procéder possible est de récolter cinq témoignages de personnes âgées (à partir de 70 ans) et d’extraire de leur interview des éléments/phrases clés. L’Allemagne et la Guadeloupe n’ont pas encore fait cette activité. En Lituanie, c’est fait, mais il faut encore le traduire puis le scanner. La Pologne a déjà rédigé le questionnaire, mais les questions n’ont pas encore été posées. En Belgique, les élèves ont déjà interviewé des personnes âgées. La mise en forme doit encore être faite. - Création d’une charte sur les bonnes pratiques du tri. En Espagne, les élèves ont réalisé une grande fresque exposée sur un des murs de l’école. En Belgique, on a fabriqué une « cocotte/origami » destinées aux enfants du primaire. En Guadeloupe, un petit film, réalisé par l’atelier visuel, illustre la charte. On a également mis en place un concours photo dans toute l’école sur des éléments réutilisés. Lors de la remise de prix, ils re-sensibiliseront au tri sélectif. En Lituanie, un calendrier illustre la charte. Il a été édité en 200 exemplaires. D’un côté, on peut lire les phrases de la charte et de l’autre, l’avancement du projet. Ce calendrier est illustré par des photos d’élèves ayant participé au projet. En Pologne, on a fait des signets (marque page)sur les bonnes résolutions pour 2014. Parmi les 15 propositions figurant sur le signet, il faut en choisir 10. Les signets ont été distribués aux élèves et aux personnes de la commune dans le but de conscientiser tout le monde. En Allemagne, les élèves ont choisi 10 conseils qui ont été écrits sur 30 affiches plastifiées. Celles-ci ont été distribuées dans toutes les classes. - L’enquête sur la valorisation des déchets (ex. : le compostage, …) En Belgique, on a « découvert » une entreprise à Anvers qui conserve et recycle les métaux précieux présents dans les batteries de gsm. Il y a aussi Intradel où les déchets brûlés permettent de produire de l’électricité (mais nous verrons cela lors de l’étape belge en mai 2014). La Belgique demande aux autres délégations de prendre une photo du compost ménager qu’il a chez lui. Attention : la photo doit être prise verticalement. Malheureusement, beaucoup font remarquer que leur compost est vide pour l’instant. En Pologne, à 12 km de l’école, il y a une centrale hydrolique/électrique + utilisation de la biomasse (ce qui est nouveau en Pologne). L’entreprise se situant près de l’école produit près d’un quart de l’électricité de la région. En Allemagne, il existe des composts collectifs où on peut déposer les déchets liés au jardin. On les amène et, en échange, on récupère de la « bonne » terre. - Impact du déchet sur l’environnement/sur la santé A titre d’exemples : les plastiques mangés par les poissons qui seront ingurgités par l’homme, les piles pas bien triées, les déchets des pays riches envoyés dans les pays plus pauvres. L’Espagne souligne un nouveau problème qui émerge dans le pays. Aujourd’hui, beaucoup déposent leurs électro-ménagers dans la nature, car c’est plus facile et surtout moins cher. Lors de la réunion, des solutions ont été proposées pour limiter l’impact dangereux du déchet. Par exemple, en Allemagne, un système de poubelles gratuites pour électro a été mis en place récemment. Il serait intéressant de rédiger un article sur ce point, illustré de quelques photos et de le poster sur le blog. En Belgique et en Allemagne, on collectionne le plastique, on effectue un tri du polyéthylène qui sera exporté en Chine où on fabriquera des polars. Le reste du plastique est brûlé. A présent, on ouvre les décharges (comme elles ont été cartographiées préalablement, c’est plus facile) et on reprend les plastiques pour les faire rentrer dans le cycle du recyclage. Certains évoquent également les particuliers qui ramassent le métal. - Le carnet de voyage La Lituanie vient de recevoir le carnet et le rendra à l’Allemagne en Belgique. Lors de l’étape belge en mai, on photocopiera le carnet en couleur. Quand l’Allemagne aura réalisé sa partie, elle la photocopiera en couleurs et l’enverra à la Belgique. Quand ceci sera fait, la Belgique enverra à chaque délégation un fac-simile du carnet. - La sculpture. Chacun amènera en Belgique sa sculpture. Il faut donc veiller à ce qu’elle soit transportable (attention à ceux qui prendront l’avion !). En Lituanie, on avait décidé d’utiliser tous le même support : le papier/carton. Une question est posée : « Et après, que fera-t-on des créations ? » - Les éléments ajoutés en cours de route  Le logo : à présent, tout est ok.  Le jeu de la Guadeloupe : on en a réalisé 250 exemplaires qui sont mis en vente dans un centre de documentation pédagogique à 8 euros. Le packaging a été modifié. Le résultat final est plus beau. Les médias s’y sont intéressés (la Martinique, une émission de télévision locale) III. Séjour en Belgique La Belgique demande que les différentes délégations arrivent le mardi afin que « les choses sérieuses » puissent débuter dès le mercredi matin. Pour plus de facilité, on demande à chacun d’utiliser le plus possible les transports en commun (réseau ferroviaire très dense en Belgique). Colette se propose d’envoyer les différents horaires possibles. Pour ce faire, dès que chacun sait quand il arrive en Belgique, le dire à Colette, qui fera les recherches nécessaires et les enverra aux personnes concernées.